• ضعف عدد المفتشين (الزيارة الأسبوعية غير ممكنة في كثير من المدارس القروية)
• نظافة وصيانة المرافق الصحية (لا تزال دون المستوى المطلوب)
• غياب جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ في 10% من المؤسسات
• ضعف تفعيل الأندية التربوية في بعض الجهات
• تراجع الأداء في مرحلة "التعليم الصريح" بعد تقدم ملحوظ في مرحلة "TaRL"

"المشروع حقق تقدماً ملموساً في البنيات التحتية والممارسات الصفية، لكن تحديات التوزيع الجهوي، وضعف التأطير التربوي، ومحدودية انخراط أولياء الأمور، لا تزال تشكل عوائق أمام التعميم الناجح. كما أن التقدم في التعلمات لا يزال متفاوتاً بين المواد، مع حاجة ماسة إلى تعزيز مكتسبات اللغة العربية."

📌 أنشطة مقترحة (للمديرين، الأساتذة، والمفتشين):

1. قارن أداء مؤسستك مع المؤشرات الوطنية (79 نقطة) وحاول تحديد الأبعاد التي تحتاج إلى تحسين (مثل التأطير، التواصل مع الأولياء، المكتبات الصفية).
2. صمم خطة عمل قصيرة المدى لتعزيز التواصل مع أولياء الأمور (مثل اجتماعات شهرية، منشورات إخبارية، مجموعات تواصل إلكترونية).
3. نظّم يوماً دراسياً داخل المدرسة لمناقشة نتائج التقرير واقتراح حلول عملية للتحديات المحلية (خاصة الفوارق بين المواد الدراسية).
4. استفد من تجربة المؤسسات الأعلى أداءً (زيارات المفتشين الأسبوعية، قوائم ذوي صعوبات التعلم، الأندية التربوية) وطبّق ما يناسب سياق مؤسستك.